Par Frédéric Hébert le 23 juin 2015
Il existe au Québec depuis bien des années une sorte d'apartheid linguistique au niveau de l'accès à l'éducation primaire publique bilingue. Il demeure anormale que seules les communautés d’expression anglaise du Québec ont accès à ce système d'enseignement, au détriment de la majorité d’expression française du Québec. Lorsque je parle d'écoles publiques bilingues, je fait spécifique référence aux écoles publiques anglaises qui offrent des programmes d'enseignement bilingues où le français occupe un temps de classe variant entre 50% et 90% de l'horaire régulier. L'accès à ces écoles reste évidemment le privilège des communautés d’expression anglaise du Québec.
